荷兰多伦泛起了一家色彩缤纷的新学校 ，设计团队设计出学校景观和修建的总体妄想 ，设计团队打造出一个完善的妄想 ，将教育和体育设施划分到两个自力的修建当中 ，因此能够同时举行开工 ，让体育设施能够重修完成 ，新的学�；箍梢栽诶咸逵莸木芍飞�。新学校的园地现实上是整个地块的焦点 ，因此新学校成为一个自然的焦点。旧学校的原址现在是一片大面积的水景 ，已往的水资源问题终于可以在原地解决了。
设计团队体现说想要设计出一所空间紧凑的学校 ，这是一座没有走廊的学校 ，所有的房间都是用来作为有用的学习空间。由于我们设计了一个空间紧凑的三层空间 ，差别的学习广场和课堂都围绕着学校的动态中心举行安排。这种设计战略是能够获得比原来更少的交通空间 ，从而是学习空间越发宽敞。
空间紧凑的学校修建和体育修建是接纳了种种立异性手艺 ，实现了面向未来的可一连设计。团结许多使用室外空气作为能源的热泵系统。团结许多光伏电池板 ，修建体量无缝毗连 ，所有房间都可以自力调理以抵达降温 ，加热 ，透风和照明的目的 ，从而创立了一个最佳的学习和事情情形。
体育馆自己也受到周围景观的影响。在这座修建中 ，三个差别的体育厅都围绕着一棵重大的树设置。树木象征着温暖的自然质料 ，并在进入体育厅之前创立了一种奇异的吸引力。修建外观以“体量”的交织转变为特色。高层的体育厅和低层的易服室形成了差别高度的构图。 为了毗连这些空间 ，无论是在质料上照旧透明度上 ，底座都是整座修建的限制元素。
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